Ïîèñê ïî êàòàëîãó ïå÷àòíûõ èçäàíèé

Grimm J., Marchen der Bruder Grimm — [S.a.]

Die Marchensammlung der Bruder Grimm zahlt zu den bekanntesten und meistverkauften Werken in deutscher Sprache. Viele Figuren wie "Schneewittchen", "Der Froschk¦nig", "Rotkappchen" oder "Hansel und Gretel" sind weltberuhmt. Das Buch ist reich illustriert.

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Grimm W.C., Der Susse Brei — [1990]

Ein reich illustriertes Buch fur kleine Kinder.

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Marchenwelt. viele schone Marchen von bekannten und unbekannten Dichtern — [1990]

Ñîäåðæàíèå: Katzchen und Mauschen / Simrock; Der kleine Hawelmann / Theodor Storm; Die Prinzessin im Mond / Wossidlo, Beckmann; Kasperl und Annerl /Joseph von Eichendorff; Das Waldhaus / Bruder Grimm; Das Rauhtier / Pr¦hle; Der Schlussel / Jahn; Der dumme Hans / Wilhelm Busch; Dolpatsch / Heinrich Seidel; Das tapfere Schneiderlein / Bruder Grimm; Das Osterhasenfell / Friedrich Wolf; Das Marchen vom Schlaraffenland / Ludwig Bechstein; K¦nig Drosselbart / Bruder Grimm; Die Geschichte von Caroline, die nicht zur Schule gehen wollte / Anna-Elisabeth Wiede; Das Ungeheuer von Kokania / Hannes Huttner; Wie Putzi einen Pokal gewann / Elisabeth Shaw; Der Tambour und die Prinzessin / Wossidlo, Beckmann; Katharinchen / Herbert Friedrich; Das Wolkenschaf / Fred Rodrian; Die Wind-und-Regen-Fl¦te / Ilse und Vilmos Korn; Siebensch¦n / Mullenhoff; Die kluge Bauerntochter / Bruder Grimm; Die beiden Drescher / Mullenhoff; Der kleine Angsthase / Elisabeth Shaw; Pit Pikus und die M¦we Leila / Friedrich Wolf; Geschichte von den Ferkeln / Peter Hacks; Prahlhans / Victor Bluthgen; Die alte Sluksche / Wilhelm Busch; Onkel Konstantin und der —Rote Puma— / Anna-Elisabeth Wiede; Geschichte vom unheimlichen Besuch / Hans Fallada; Der Meisterdieb / Bruder Grimm; Die Geschichte von der Maus Therese / James Kruss; Bauer und Edelmann / Simrock; Die Wurzelprinzessin / Robert Reinick; Wie Dummhans fur ein Gerstenkorn ein K¦nigreich bekam / Jahn; Der Zwerg Nase / Wilhelm Hauff; Der starke Gottlieb / Ludwig Beckstein; Die Aalsuppe / Viktoria Ruika-Franz; Vom Moritz, der kein Schmutzkind mehr sein wollt / Franz Fuhmann; Vom Baren, der nicht schlafen konnte / Benno Pludra; Das Reich der Marchen / Regina Hansel; Worterklarungen; Nachdruck- und Quellen vermerk

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Bruder Grimm, Frau Holle — [1990]

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Grimm W. K., Der Hase und der Igel — Cop. 1989

Diese Geschichte h¦rt sich ziemlich lugenhaft an, Jungens, aber wahr ist sie doch, denn mein Grossvater, von dem ich sie habe, pflegte immer, wenn er sie behaglich erzahlte, dabei zu sagen: "Wahr muss sie doch sein, mein Sohn, anders k¦nnte man sie auch gar nicht erzahlen." Und die Geschichte hat sich so zugetragen: Es war an einem Sonntagmorgen zur Herbstzeit, gerade als der Buchweizen bluhte: die Sonne war hell am Himmel aufgegangen, der Morgenwind ging warm uber die Stoppeln, die Lerchen sangen in der Luft, die Bienen summten im Buchweizen, die Leute gingen in ihrem Sonntagsstaat nach der Kirche, und alle Kreatur war vergnugt, und der Swinegel auch.

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Íåìåöêèé ñ áðàòüÿìè Ãðèìì.Çàêîëäîâàííîå îçåðî. èðëàíäñêèå ñêàçêè îá ýëüôàõ — 2020 (Ìåòîä îáó÷àþùåãî ÷òåíèÿ Èëüè Ôðàíêà) (Ó÷èì ÿçûê, ÷èòàÿ èíòåðåñíûå êíèãè!)

ßêîá è Âèëüãåëüì Ãðèìì ïîëó÷èëè âñåìèðíóþ èçâåñòíîñòü êàê ñîáèðàòåëè ñòàðèííûõ íåìåöêèõ ëåãåíä è ñêàçîê. Îäíàêî ïîìèìî íàðîäíîé êóëüòóðû Ãåðìàíèè áðàòüÿ æèâî èíòåðåñîâàëèñü è ôîëüêëîðîì äðóãèõ ñòðàí, â ÷àñòíîñòè ñêàíäèíàâñêèì è èðëàíäñêèì.  1826 ãîäó èìè äàæå áûë îïóáëèêîâàí ñáîðíèê "Èðëàíäñêèå ñêàçêè îá ýëüôàõ", èçáðàííûå ïðîèçâåäåíèÿ èç êîòîðîãî è ñîñòàâèëè ïðåäëàãàåìîå èçäàíèå.Ñêàçêè àäàïòèðîâàíû ïî ìåòîäó Èëüè Ôðàíêà: ñíàáæåíû äîñëîâíûì ïåðåâîäîì íà ðóññêèé ÿçûê è íåîáõîäèìûì ëåêñèêîãðàììàòè÷åñêèì êîììåíòàðèåì

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Ãðèìì ß., Áðåìåíñêèå ìóçûêàíòû è äðóãèå ñêàçêè — 2019 (Ëåãêî ÷èòàåì ïî-íåìåöêè. 1 óðîâåíü)

Ïîìèìî âñåìè ëþáèìûõ «Áðåìåíñêèõ ìóçûêàíòîâ», â êíèãó âîøëè ïîòðÿñàþùèå ñêàçêè «Ñïÿùàÿ Êðàñàâèöà», «Ðàïóíöåëü», «Êîðîëü Äðîçäîáîðîä». Òîò, êòî ëþáèò ìðà÷íûå èñòîðèè ñî ñ÷àñòëèâûì êîíöîì, â ýòîé êíèãå íàéäåò ñêàçêè: «Ðóìïýëüøòèëüöõåí», «Ñåìü âîðîíîâ», «Ãåíçåëü è Ãðåòåëü». Äëÿ óäîáñòâà ÷èòàòåëÿ ñêàçêè íåçíà÷èòåëüíî ñîêðàùåíû, ñíàáæåíû êîììåíòàðèåì è ñëîâàðåì.  êîíöå êàæäîé ñêàçêè äàíû óïðàæíåíèÿ äëÿ ïðîâåðêè ïîíèìàíèÿ òåêñòà è çàêðåïëåíèÿ íîâîé ëåêñèêè. Ïðåäíàçíà÷àåòñÿ äëÿ íà÷èíàþùèõ èçó÷àòü íåìåöêèé ÿçûê (óðîâåíü 1 — äëÿ íà÷èíàþùèõ).

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Ãðèìì ß., Âîëøåáíûå íåìåöêèå ñêàçêè — 2019 (Ëåãêî ÷èòàåì ïî-íåìåöêè. 1 óðîâåíü) (Íåìåöêèé øóòÿ)

 ýòîé êíèãå ïîäîáðàíû âîëøåáíûå ñêàçêè áðàòüåâ Ãðèìì, êîòîðûå ïðåâðàòÿò èçó÷åíèå íåìåöêîãî â óâëåêàòåëüíîå çàíÿòèå. ×òåíèå êîðîòêèõ ñêàçî÷íûõ èñòîðèé ïîìîæåò ëåãêî è áåç íàïðÿæåíèÿ ïîãðóçèòüñÿ â ìèð êëàññè÷åñêîãî íåìåöêîãî ÿçûêà è ïîïîëíèòü ñëîâàðíûé çàïàñ. Ïîñëå êàæäîé ñêàçêè äàíû óïðàæíåíèÿ äëÿ ïðîâåðêè ïîíèìàíèÿ òåêñòà è çàêðåïëåíèÿ íîâîé ëåêñèêè. Èçäàíèå ñîïðîâîæäàåòñÿ ñëîâàðåì. Êíèãà ïðåäíàçíà÷àåòñÿ äëÿ íà÷èíàþùèõ èçó÷àòü íåìåöêèé ÿçûê (óðîâåíü 1).

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Ãðèìì ß., Íåìåöêèå ëåãåíäû — 2019 (Ëåãêî ÷èòàåì ïî-íåìåöêè. 1 óðîâåíü)

 èçäàíèå âîøëè íåêîòîðûå íåìåöêèå ëåãåíäû, ñîñòàâëåííûå áðàòüÿìè Ãðèìì. Äëÿ óäîáñòâà ÷èòàòåëÿ ëåãåíäû ñîïðîâîæäàþòñÿ ëåêñèêî-ãðàììàòè÷åñêèì êîììåíòàðèåì è ñëîâàðåì. Ïîñëå êàæäîé ëåãåíäû äàíû óïðàæíåíèÿ äëÿ ïðîâåðêè ïîíèìàíèÿ òåêñòà, à òàêæå äëÿ çàêðåïëåíèÿ íîâîé ëåêñèêè. Èçäàíèå ïðåäíàçíà÷åíî äëÿ íà÷èíàþùèõ èçó÷àòü íåìåöêèé ÿçûê (óðîâåíü 1 - äëÿ íà÷èíàþùèõ).

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Grimm J., Aschenputtel und andere Marchen. [êíèãà äëÿ ÷òåíèÿ íà íåìåöêîì ÿçûêå] — 2018 (Deutsch. Klassische Literatur)

 êíèãó âêëþ÷åíû âîëøåáíûå è áûòîâûå ñêàçêè,à òàêæå ñêàçêè î æèâîòíûõ è ïòèöàõ. Òðóäíûå ìåñòà òåêñòà ïîÿñíÿþòñÿ â ïîñòðàíè÷íûõ ïðèìå÷àíèÿõ. Ñëîâàðè è çàäàíèÿ,ïîìåùåííûå ïîñëå êàæäîé ñêàçêè ïîìîãàþò ïîíÿòü ïðî÷èòàííîå è çàêðåïèòü íîâóþ ëåêñèêó. Äëÿ ó÷àùèõñÿ ÿçûêîâûõ øêîë,âóçîâ,êóðñîâ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ è ñàìîñòîÿòåëüíîãî ÷òåíèÿ

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Grimm J., Der Wolf und die sieben Geisslein — 2017 (Kletts bunte Lesewelt) (Marchen lesen und verstehen)

Angelika Lundquist-Mog war Lehrkraft für Deutsch als Fremdsprache an der Universitat Tubingen. Sie fuhrt Lehrerfortbildungen fur Goethe-Institute und andere Institutionen im In- und Ausland durch. Schwerpunkte sind die Bereiche Deutsch im Primarbereich und Methodik-Didaktik. Sie ist Mitautorin der Lehrwerke Aussichten und DaF leicht fur Erwachsene. Ferner ist sie Co-Autorin einer Einheit aus der Fort- und Weiterbildungsreihe Deutsch Lehren Lernen DLL 8 DaF fur Kinder. Derzeit didaktisiert sie Grimmsche Marchen fur die Lesereihe Kletts bunte Lesewelt.

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Grimm W., Rapunzel — 2017 (Kletts bunte Lesewelt)

Das bekannte Marchen der Bruder Grimm motiviert junge Deutschlerner zum ersten Lesen. Damit dabei Erfolgserlebnis und Spass nicht kurz kommen.

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Grimm J., Rumpelstilzchen — 2017 (Kletts bunte Lesewelt) (Marchen lesen und verstehen)

Angelika Lundquist-Mog war Lehrkraft fur Deutsch als Fremdsprache an der Universitat Tubingen. Sie fuhrt Lehrerfortbildungen fur Goethe-Institute und andere Institutionen im In- und Ausland durch. Schwerpunkte sind die Bereiche Deutsch im Primarbereich und Methodik-Didaktik. Sie ist Mitautorin der Lehrwerke Aussichten und DaF leicht fur Erwachsene. Ferner ist sie Co-Autorin einer Einheit aus der Fort- und Weiterbildungsreihe Deutsch Lehren Lernen DLL 8 DaF fur Kinder. Derzeit didaktisiert sie Grimmsche Marchen fur die Lesereihe Kletts bunte Lesewelt.

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Grimm J., Hansel und Gretel — 2017 (Kletts bunte Lesewelt) (Marchen lesen und verstehen)

Diese Reihe bereitet die beliebtesten Marchentexte der Bruder Grimm als Lesetexte fur junge DaZ-Leser auf. Dazu ist jedes Marchen mit Liebe zum Detail illustriert, was dem Leseverstandnis sehr zugutekommt.

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Grimm J., Grimms Fairy Tales. Retold in one-syllable words — 2016

Ïðåäñòàâëÿåì âàøåìó âíèìàíèþ ñáîðíèê ñêàçîê áðàòüåâ Ãðèìì íà àíãëèéñêîì ÿçûêå, èëëþñòðèðîâàííîå èçäàíèå

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Grimm J., Der Gestiefelte Kater. Das Tapfere Schneiderlein — 2003 (Lesen und uben. Niveau Zwei.A2)

Ein Muller hatte drei Sohne, eine Muhle, einen Esel und einen Kater. Als der Muller starb, teilten sich die drei Sohne die Erbschaft. Der Alteste bekam die Muhle, der Zweite den Esel, der Jungste aber nur den Kater... Ein Schneiderlein sass am Fenster, nahte und kaute Marmeladenmus. Auch die Fliegen mochten dem Marmelade... Zwei beruhmte Marchen der Bruder Grimm werden hier vereinfacht nacherzahlt. Der Text wird durch Verstandnisaufgaben sowie durch Grammatik- und Wortschatzubungen erganzt. Neben einem Dossier zum Leben der Bruder Grimm wird der Leser mit der Struktur des Marchens vertraut gemacht und dazu angeregt, selbst ein Marchen zu schreiben.

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Grimm J., Die Kinder- und Hausmarchen — 2003

Íà ñêàçêàõ áðàòüåâ Ãðèìì âîñïèòûâàëèñü äåñÿòêè ïîêîëåíèé âî âñåì ìèðå. Ìåíÿëèñü âðåìåíà, ìåíÿëèñü âêóñû, îäíà ëèòåðàòóðíàÿ ìîäà ñìåíÿëà äðóãóþ, íî ê  ñáîðíèêó áðàòüåâ Ãðèìì íåèçìåííî òÿíóëèñü ÷èòàòåëè âñåõ âîçðàñòîâ.

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Áèáèí Î.À., Êíèãà äëÿ ÷òåíèÿ. äëÿ ñòóäåíòîâ ôàêóëüòåòîâ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ. [íà íåìåöêîì ÿçûêå]. Áàçîâûé êóðñ íåìåöêîãî ÿçûêà ÷àñòü 2 — 2000 (Èçó÷àåì èíîñòðàííûå ÿçûêè)

Íàñòîÿùàÿ êíèãà ÿâëÿåòñÿ ñîñòàâíîé ÷àñòüþ ó÷åáíîãî êîìïëåêñà "Grundkurs Deutsch" è ñîäåðæèò òåêñòû íåìåöêîé õóäîæåñòâåííîé ëèòåðàòóðû 19-20 âåêîâ, ñíàáæåííûå ëåêñèêî-ãðàììàòè÷åñêèì è ðåàëüíûì êîììåíòàðèåì, à òàêæå ñèñòåìîé óïðàæíåíèé, ïîäâîäÿùèõ ÷èòàòåëåé ê óìåíèþ ïåðåñêàçàòü è êîììåíòèðîâàòü ïðî÷èòàííûé òåêñò

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Sterntaler. Deutsche Marchen zum Vorlesen und Selberlesen — 1991 (Reiher Bucher)

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Grimm W. K., Der Fuchs und die Katze — 1990 (Die Wassernixe u. sieben andere Murchen der Bruder Grimm, ISBN_3-358-01684-6)

Es trug sich zu, dass die Katze in einem Walde dem Herrn Fuchs begegnete, und weil sie dachte 'er ist gescheit und wohl erfahren, und gilt viel in der Welt,' so sprach sie ihm freundlich zu. 'Guten Tag, lieber Herr Fuchs, wie gehts? wie stehts? wie schlagt Ihr Euch durch in dieser teuren Zeit?' Der Fuchs, alles Hochmutes voll, betrachtete die Katze von Kopf bis zu Fussen und wusste lange nicht, ob er eine Antwort geben sollte. Endlich sprach er 'o du armseliger Bartputzer, du buntscheckiger Narr, du Hungerleider und Mausejager, was kommt dir in den Sinn? du unterstehst dich zu fragen, wie mirs gehe? was hast du gelernt? wieviel Kunste verstehst du?' 'Ich verstehe nur eine einzige,' antwortete bescheidentlich die Katze. 'Was ist das fur eine Kunst?' fragte der Fuchs. 'Wenn die Hunde hinter mir her sind' so kann ich auf einen Baum springen und mich retten.' 'Ist das alles?' sagte der Fuchs' 'ich bin Herr uber hundert Kunste und habe uberdies noch einen Sack voll Liste. Du jammerst mich, komm mit mir, ich will dich lehren, wie man den Hunden entgeht.' Indem kam ein Jager mit vier Hunden daher. Die Katze sprang behend auf einen Baum und setzte sich in den Gipfel, wo tste und Laubwerk sie v¦llig verbargen. 'Bindet den Sack auf, Herr Fuchs, bindet den Sack auf,' rief ihm die Katze zu, aber die Hunde hatten ihn schon gepackt und hielten ihn fest. 'Ei, Herr Fuchs,' rief die Katze, 'Ihr bleibt mit Euren hundert Kunsten stecken. Hattet Ihr heraufkriechen k¦nnen wie ich' so wars nicht um Euer Leben geschehen.'

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