Поиск по основным рубрикам каталога
Рубрика: Образование. Педагогические науки
Вернуться к списку рубрик
Найдено изданий: 52
![Степанчук Н. А., Модели экологического образования. программы, рекомендации, уроки — [2011] (Методическая работа в школе)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000748308.jpg) |
Степанчук Н. А., Модели экологического образования. программы, рекомендации, уроки — [2011] (Методическая работа в школе)
Пособие знакомит читателя с основными аспектами, моделями и принципами, на основе которых может быть выстроена система экологического образования в школе. Даны рекомендации по его организации, обобщен опыт работы учителя, выраженный в конспектах наиболее удачных, показательных уроков, которые были представлены на различных конкурсах, семинарах, практикумах и получили высокую оценку коллег
Подробная информация
|
 |
Максимов С. В., Государственно-патриотическое воспитание в современной России. научно-практическое пособие — 2024
Научно-практическое пособие посвящено вопросам патриотического воспитания и просвещения в деятельности будущих и действующих работников правоохранительных органов. Рассматриваются проблемы кадровой работы, подготовки прокурорских работников, сотрудников органов исполнительной власти Российской Федерации, местного самоуправления (от получения ведомственного высшего образования до социальных гарантий) через призму государственно-патриотического воспитания. Обосновывается необходимость совершенствования системы государственно-правового патриотического воспитания на государственной службе, прежде всего в прокуратуре Российской Федерации. Значительное место в книге занимают мотивационные тексты патриотической направленности, которые могут быть использованы при подготовке публичных выступлений прокурорскими работниками, в том числе руководителями органов и организаций прокуратуры. Законодательство приведено по состоянию на 15 января 2024 г. Адресовано студентам, слушателям, адъюнктам, аспирантам и преподавателям юридических вузов, а также сотрудникам правоохранительных органов, в частности работникам органов прокуратуры.
Подробная информация
|
 |
Кашлев С. С., Педагогика. теория и практика педагогического процесса. учебник. по педагогическим направлениям подготовки (квалификация (степень) "бакалавр") — 2023 (Высшее образование)
В основу структурирования содержания курса "Педагогика" положено представление о целостном педагогическом процессе как ведущем явлении педагогической действительности. Учебник интегрирует инновационный опыт разработки теории и практики педагогического процесса, давая представление о педагоге как специалисте в организации педагогического процесса; педагогике как науке о педагогическом процессе; педагогическом процессе как явлении действительности; о разнообразных педагогических средствах, которые могут быть в арсенале педагога; педагогических условиях, из которых складывается педагогический процесс; формировании базовой культуры личности в педагогическом процессе. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки "Образование и педагогические науки"
Подробная информация
|
 |
Канг Ш., Цифровая дисциплина. Воспитание здоровых привычек в мире гаджетов и соцсетей — 2022
В XXI веке главная дисциплина, которую должны усвоить все дети, - это цифровая. И наша книга как раз об этом. В ней есть все о том, как цифровые технологии влияют на детское сознание. Вы узнаете о пользе и вреде использования гаджетов детьми, поймете, чем именно привлекают внимание ребенка различные медиа и приложения, и сможете подтолкнуть его к полезной "цифровой диете". Книга поможет: привить здоровые цифровые привычки; осознать связь между эмоциями и гаджетами; использовать технологии, стимулирующие развитие.
Подробная информация
|
 |
Ворошилова Е. Л., Формирование толерантности и педагогической этики в общеобразовательных организациях. методические рекомендации для образовательных организаций общего образования, работающих в рамках инклюзии — 2021
Данная работа подготовлена по заданию Министерства просвещения Российской Федерации в рамках работ по организации и проведению тематических уроков согласно Календарю образовательных событий (Международный день толерантности, 16 ноября), приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры.
Подробная информация
|
 |
Асмолов А. Г., Ребенок в культуре взрослых — 2020 (Открытая наука)
Сегодняшние дети — дети сетевого столетия, приобщенные к информационной социализации. Как и чему учить таких детей, чтобы они стали поколением свободно и критически мыслящих взрослых, способных решать творческие — с высокой долей неопределенности — задачи? Как воспитывать современных детей, легко управляющихся со сложными техническими устройствами, свободно ориентирующихся в социальных сетях, но рискующих затеряться на просторах Интернета, по ту сторону реальности? Материал структурирован в соответствии с вопросами, часто возникающими в профессиональной деятельности педагога и родителя: «Какова мотивация развития личности и как она формируется?», «Как учесть разнообразие индивидуальных проявлений личности в воспитании и обучении?». «Как сформировать толерантность к ситуациям неопределенности ?». На все эти и другие актуальные вопросы отвечает данное издание.
Подробная информация
|
 |
Дрозд К. В., Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата — 2020 (Высшее образование)
В настоящем учебнике представлены материалы, характеризующие современные процессы воспитания учащейся молодежи, даны описания методологической основы изучения воспитания как феномена педагогики и как многофакторного вектора школьного и высшего образования. Разделы учебника содержат вопросы для проблемных дискуссий, самопроверки и задания для самостоятельной работы студентов в контексте современного состояния информационного общества. Книга предоставляет возможность для читателей осмыслить тенденции развития и изменения, происходящие в сфере педагогики и образования, в частности, теории и практики воспитания.
Подробная информация
|
 |
Каменец А. В., Совершенствование духовно-нравственного воспитания в системе дополнительного образования. Учебное пособие — 2019
В пособии рассматриваются мировоззренческие основы духовно-нравственного воспитания; ставятся задачи дополнительного образования в формировании духовно-нравственных основ национального менталитета; раскрывается потенциал духовно-нравственного воспитания в сфере дополнительного образования как процесса инкультурации и социализации личности; освещаются культурно-досуговые технологии духовно-нравственного воспитания в учреждениях дополнительного образования; рассматриваются основы духовно-нравственного воспитания средствами русской художественной литературы в учреждениях дополнительного образования.
Подробная информация
|
 |
Дрозд К. В., Актуальные вопросы педагогики и образования. Учебник и практикум для академического бакалавриата — 2019 (Университеты России)
В настоящем учебнике представлены материалы, характеризующие современные процессы воспитания учащейся молодежи, даны описания методологической основы изучения воспитания как феномена педагогики и как многофакторного вектора школьного и высшего образования. Разделы учебника содержат вопросы для проблемных дискуссий, самопроверки и задания для самостоятельной работы студентов в контексте современного состояния информационного общества. Книга предоставляет возможность для читателей осмыслить тенденции развития и изменения, происходящие в сфере педагогики и образования, в частности, теории и практики воспитания.
Подробная информация
|
 |
Пастухова Л. С., Социально-проектная деятельность как открытое воспитательное пространство формирования гражданских качеств молодежи. Монография — 2018
В основу монографии положены материалы исследования 15-летнего опыта проведения Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования,направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна — моя Россия».
Подробная информация
|
 |
Попов А. А., Феномен выдающихся достижений. современные подходы к выявлению и сопровождению одаренных детей. монография — 2017
Монография посвящена описанию современных представлений о феномене выдающихся достижений и актуальных подходов к работе с одаренными детьми. В книге приводится обзор разных школ и подходов к работе с одарёнными детьми. Концепция авторов выстраивается через призму понятия «мотивационной одарённости», реализация которой, осуществляется в практиках и пространствах открытого образования. Особый фокус делается на технологии компетентностного подхода, что согласует представляемые в тексте модели с современными Федеральными государственными образовательными стандартами. Книга будет интересна как педагогам в качестве средства оформления собственных взглядов, системы целей и задач по отношению к одаренным детям, так и руководителям системы образования как инструмент реализации организационно-управленческих изменений в целях обновления системы работы с одаренными детьми на всех уровнях.
Подробная информация
|
![Галеева Н. Л., Уроки экологического мышления. (реализуем требования ФГОС к личностным и метапредметным образовательным результатам). [методическое пособие] — 2012 (ФГОС в школе)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000764083.jpg) |
Галеева Н. Л., Уроки экологического мышления. (реализуем требования ФГОС к личностным и метапредметным образовательным результатам). [методическое пособие] — 2012 (ФГОС в школе)
В методическом пособии приведены примеры реализации требований ФГОС к формированию экологического мышления обучающихся в формате элективных предпрофильных развивающих курсов
Подробная информация
|
 |
Экологическое образование младших школьников. рекомендации, конспекты уроков, занимательные материалы — 2012 (В помощь преподавателю начальной школы. В соответсвии с ФГОС)
В пособии представлена система методов и приемов обучения, направленная на экологизацию учебно-воспитательного процесса в начальной школе на уроках и во внеурочное время. Вниманию читателей предложены конспекты уроков, творческие задания, игры и задачи экологического содержания, сценарии внеклассных мероприятий, даны практические рекомендации по использованию эколого-краеведческого материала в обучении и воспитании младших школьников. Пособие адресовано учителям начальных классов, будет полезно студентам высших и средних специальных учебных заведений, педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня, родителям
Подробная информация
|
 |
Березовин Н.А., Основы психологии и педагогики. Учебное пособие — 2011 (Высшее образование)
Рассмотрены современные основы психологии и педагогики. Кратко и доступно освещены все темы, изучаемые в рамках курса. Материал хорошо скомпонован и структурирован, что значительно облегчает его усвоение. Самостоятельная работа с учебным пособием потребует минимум времени при подготовке к экзамену
Подробная информация
|
![Федорова С. Н., Этнокультурное развитие детей. Психолого-педагогическое сопровождение. [Учебное пособие] — 2011](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000768246.jpg) |
Федорова С. Н., Этнокультурное развитие детей. Психолого-педагогическое сопровождение. [Учебное пособие] — 2011
В учебном пособии раскрываются особенности психолого-педагогического сопровождения процесса этнокультурного развития детей в условиях семьи, ДОУ, школ, ДОЛ и вузов. Представлены теоретические и практические материалы по анализируемой проблеме в виде конспектов занятий, игровых упражнений, тестов, заданий, диагностических методик, педагогических ситуаций и т.д. Рекомендуется студентам педагогических специальностей, практическим работникам в сфере образования, родителям и всем интересующимся проблемами этнокультурного развития детей.
Подробная информация
|
 |
Лихачев Б. Т., Философия воспитания. специальный курс — 2010 (Педагогическое наследие)
Книга представляет собой спецкурс, посвящённый практически неразработанной области содержания нравственного воспитания детей и юношества. По-новому освещаются сущность нравственного воспитания, явления морали и нравственности, их единство и противоречия между ними. Даётся обоснование нравственного индивидуализма и его взаимосвязи с коллективизмом. Анализируются такие не обсуждавшиеся ранее в педагогике категории, как человеческое счастье, любовь, совесть, вера, надежда, честь и достоинство, экологическая культура личности, интеллигентность. Раскрывается сущность этих понятий, их взаимосвязь и место в структуре сознания и поведения интеллектуально и нравственно свободной личности. Уделено внимание развитию и становлению этих феноменов духовности в различные возрастные периоды жизни детей.
Подробная информация
|
 |
"Расистский дискурс в российском образовании", междисциплинарная конференция, Расизм в языке образования. [Тексты важнейших докладов конференции "Расистский дискурс в российском образовании", апрель 2004 года, Петербург] — 2008 (Левиафан. Государство. Общество. Личность)
Этот сборник является результатом работы междисциплинарной конференции "Расистский дискурс в российском образовании", состоявшейся в апреле 2004 года в Петербурге под эгидой Центра независимых социологических исследований. В фокусе внимания докладчиков оказались школьные и вузовские учебники по социальным дисциаплинам и их вклад в вопроизводство языка, создающего предпосылки для дискриминационных практик и насилия.
Подробная информация
|
 |
Гражданское образование - педагогический, социальный и культурный феномен. Монография — 2006
Монография подготовлена на кафедре гуманитарного образования, и ее содержание отражает результаты проводившихся на кафедре многолетних исследований по проблемам гуманизации образования, гуманитарной культуры, этико-нравственного и гражданского образования
Подробная информация
|
 |
Толерантность и образование : современные проблемы формирования толерантного сознания. Коллективная монография — 2006 (Межрегиональные исследования в общественных науках. Монографии. вып.16)
Книга представляет собой творчески интегрированное междисциплинарное исследование, в котором присутствует философское осмысление возможности образования с точки зрения потенциала формирования толерантных представлений и установок учащихся, обобщение исторического опыта и изучения ресурса толерантности в российской педагогической практике. Книга написана на базе современных теоретических исследований в области философии образования и анализа реальной практики российских и немецких педагогов.
Подробная информация
|
 |
Гриценко Л. И., Теория и методика воспитания. личностно-социал. подход. учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. спец. (ОПД.ф.02-Педагогика); 031000 - Педагогика и психология, 031300 - Социал. педагогика — 2005 (Высшее профессиональное образование.Педагогические специальности)
В пособии изложены основы личностно-социальной концепции воспитания, в которой приобретенными являются идеи и традиции отечественной педагогики, рассматриваемые через призму современных научных теорий; воспитание трактуется как целостный процесс,объединяющий социализацию личности и развитие ее индивидуальности в гуманном организованном сообществе (коллективе). Представлены технологические решения реализации идей и принципов данной концепции. Для студентов высших педагогических учебных заведений; рекомендуется школьным педагогам, преподаваателям вузов, всем интересующимся вопросами воспитания.
Подробная информация
|
|
|
![Степанчук Н. А., Модели экологического образования. программы, рекомендации, уроки — [2011] (Методическая работа в школе)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000748308-large.jpg)
![Галеева Н. Л., Уроки экологического мышления. (реализуем требования ФГОС к личностным и метапредметным образовательным результатам). [методическое пособие] — 2012 (ФГОС в школе)](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000764083-large.jpg)
![Федорова С. Н., Этнокультурное развитие детей. Психолого-педагогическое сопровождение. [Учебное пособие] — 2011](/searchcat/covers/RGUB-BIBL-0000768246-large.jpg)
